Dëse Projet bréngt Partner zesummen, déi an hirem  spezifesche Kontext an an hire Léier- an Unterrechtspraxisen mat pädagogesche Problemer, virun allem vu schutzbedürftegen a benodeelegte Persoune, schaffen. De Projet thematiséiert methodologesch Problemer vum Schaffen a vum Uwenden vun ugepasst pädagogesche Spiller. Erwuessener léieren duerch  hir perséinlech Erfahrungen, an eng intensiv Selbstreflexioun verännert Denkweisen a festgeluegte Schemen.

D’Denkfabrek THINK TANK ass iwwerzeegt, datt Spiller  a spilleresch Aktivitéiten Technike sinn, déi den Ëmgang mat der Zilgrupp erliichteren a gläichzäiteg d’Entfalung an d’Integratioun op der Kognitiver-,  op der Gefills- an op der Verhalensebene förderen. Dat sozialt an emotionaalt  Wuelbefanne, grad sou wéi Léieren a Kreativitéit ginn ënnerstëtzt.

Dernieft erkennt de Projet d’Noutwennegkeet, datt

• pädagogesch Strategien, déi sech bis dohin als effizient erwisen hunn, un nei Ëmweltbedingungen ( Stress, Aarbechtsdrock, Konflikter...)  ugepasst musse  ginn
• Trainere mussen erzéieresch Mëttele kréien, fir kënnen d’Gefill vun der Zesummegehéiregkeet ënnert de Participanten ze kreéieren.
• Traineren mussen duerch  effizient pädagogesch Praktike motivéiert ginn, an hir Aarbecht muss wäertgeschatzt ginn
• d‘ Roll vu sougenannten „ale Spiller“ ( Rollespiller, Fotosprooch, pädagogesche Spiller ...) nei muss definéiert ginn

D’Zil vun der Partnerschaft ass et , Leit aus ënnerschiddlechen europäesche Kontexter ze verflichten, déi bereet sinn, hiert perséinlecht Engagement an hir Suerg ëm Ausbilder a Mataarbechter  déi mat schutzbedürftegen Zilgruppe schaffen, ze iwwerdenken.