Mając na względzie rosnące znaczenie zrozumienia procesu uczenia i motywacji w grupach, partnerzy uważają, że istnieje konieczność stworzenia przyjaznego i skutecznego środowiska uczenia się poprzez włączenie szeregu zabawnych i przyjemnych stylów pedagogicznych, łączenie indywidualnych i grupowo przyjemnych metod nauczania, które potwierdzą jakie ma znaczenie dla trenerów wykorzystywanie zabawnych i stymulujących materiałów.

Ogólnym celem projektu jest opracowanie metod szkoleniowych, dostosowanych dla dorosłych w grupach wymagających szczególnej opieki (osoby niewykwalifikowane, w starszym wieku, migranci, osoby niepełnosprawne, z niskim dochodem) w celu zwiększenia ich motywacji do nauki i zwalczania uczucia rezygnacji i apatii. Projekt jest zorientowany na słuchacza i personel / trenera.

Wszyscy partnerzy uważają, że gry edukacyjne, takie jak gry symulacyjne, odgrywanie ról, gry mające na celu rozwiązywanie problemów, żarty, puzzle strategiczne, gry świadomości społecznej, gry dotyczące opowiadania historyjek, gry improwizacji, gry dotyczące podróży życia, itp. przyczyniają się do tworzenia otwartej i bardziej relaksującej atmosfery, pozwalającej uczestnikom na odkrycie dodatkowych kompetencji, które są niezbędne dla uczestnictwa w życiu społecznym i zawodowym, i które pomagają im zorganizować własny proces uczenia się, wyrażać swoje pomysły, doświadczenia i uczucia. Potrzeba włączenia tych kompetencji jest szczególnie ważna w przypadku słuchaczy mniej uprzywilejowanych z uwagi na ich podatność edukacyjną, behawioralną i psychologiczną.