Etki

İnsanlar Üzerindeki Genel Etkileri:

Öğrenciler ve ekip çalışanları, sosyal, kültürel ve eğitsel bağlamlarda, kendilerine kuşaklararası konularda teşvik ve yenilik sağlayacak olan eğitim yöntemlerini ve kapasitelerini arttıracaklardır.

Yaşlı Öğrenciler Üzerindeki Genel Etkileri:

• Kuşaklararası çalışma ortamlarındaki veya hatırlatma gruplarındaki yaşlı öğrencilerle iştigal eden kurumlar, bu ortaklığı onların toplum içinde kaynaştırılması amacına hizmet etmek için fırsat olarak değerlendireceklerdir, böylece onların motivasyon ve benlik saygısı gelişecektir. Değişen yaşam tarzları hakkında mükemmel bir bilgi kaynağı olduklarından ötürü onların varlıklarının ve davranışlarının değerlendiğini göreceklerdir.
• Bilgi ve deneyimin paylaşılması, aynı zamanda bilgiye ulaşma alanındaki yoksunluk duygusuyla da mücadele sayesinde aile, yakın arkadaş ve geniş toplum ortamlarındaki konum ve sosyal rollerinin değerlendirilmesi gerçekleşecektir.
• Yapılandırılmış sunumlar yoluyla dinleme,ifade etme ve iletişim kapasitelerinin geliştirilmesi.
• Bilişsel düzeydeki gerilemenin azaltılması ve hafıza melekelerinin uyarılması.

Yetişkin Öğrenciler Üzerindeki Genel Etkileri:

Ortaklığın faaliyetleri onlara yaptıkları yaşam seçimlerini yansıtmakta ve kişiye özel yaşam tarzlarına uyum unsurlarını kavramalarında yardımcı olacaktır. Değişik Avrupa ölçeklerindeki diğer yaş gruplarıyla deneyimlerin paylaşımı, göreceli bakış açılarına uyum göstermelerini kolaylaştıracaktır. Bu onların muhakeme yeteneklerini arttırmakla kalmayıp aynı zamanda çalışma konularını değişik bir yöntemle araştırmalarına olan isteklerini arttıracaktır.

Personel Üzerindeki Genel Etkileri:

• Projede öğrenen eğitimci sıfatıyla yer alarak ortaklıkta önemli bir rol oynayan katılımcıların grup dışı personel oldukları hissiyatını azaltmaktır. 
• Olağandışı ve alışılmamış faaliyetlerde rol alan personelin memnuniyetini arttırmaktır.

Kurumlar Üzerindeki Genel Etkileri:

Proje, ortaklıkta yer alan kurumları ayrı birimler olarak düşünmemektedir, onları yaşam tarzı tercihlerinin (alan kullanımı, tesislerin mefruşatı, temizliği vb.) nötr olmadığı gerçek yaşamdaki iş ve eğitim alanları olarak görmektedir.  Çalışma Gruplarındaki bu tercihlerle ilgili yansıma karar mekanizmalarının fikirlerini teyit etmekte veya değiştirmekte, bilhassa, kurumun ve ortaklığın kuşaklar arası faktörlere daha fazla önem atfederek, kendi içindeki mevcut müfredatına yeni bir içerik ekleme fırsatını temin etmektedir.

Pozisyonu ne olursa olsun, bu süreçte öğretmen veya öğrenci olarak yer alan herkes paylaşılan bilgi ve deneyimi edinecektir.