Europejska wartość dodana

Wartość dodana projektu wobec współpracy europejskiej wynika z procesu dzielenia się i wymiany w którym uczestnicy, uczniowie i personel, mogą nauczyć się więcej od siebie i o sobie nawzajem oraz o zmianach w lokalnym stylu życia.

Powinni oni być w stanie rozróżnić „uniwersalny” wymiar od wymiaru lokalnego w kontekście własnego narodu.

Partnerstwo generuje wartość dodaną nie tylko dlatego, że łączy uczestników krajów europejskich, ale także dlatego, że jego grupy docelowe złożone z osób różniących się wiekiem i pochodzeniem, wnoszących swoje własne style życia, stanowią jego nieodłączną, fundamentalną część. To ludzie są właśnie podstawą i sercem projektu.

Partnerstwo łączy ludzi w różnych aspektach europejskich, przejawiających zaangażowanie w kwestie międzypokoleniowe. Jego celem jest zapewnienie pewnej wzmożonej formy świadomości dotyczącej sposobów życia Europejczyków na różnych etapach ich życia, w różnych kontekstach kulturowych.

Partnerstwo, pozwalając uczniom i nauczycielom odkryć, zrozumieć, opisać i porównać style życia w całej Europie w różnych grupach wiekowych, pomoże zwiększyć świadomość dotyczącą wspólnych zainteresowań obywateli Europy w dziedzinie kwestii międzypokoleniowych.

Program ma dużą szansę wspomóc współpracę europejską, gdyż zaangażowani w projekt partnerzy będą prowadzić wymianę myśli i dyskusję dotyczącą kwestii międzypokoleniowych, które zwiększą zrozumienie i otwartość poprzez:

• pracę w grupie
• przekazywanie owocnych praktyk
• dobre samopoczucie, wysokie poczucie własnej wartości oraz wartości społecznej
• przezwyciężanie uprzedzeń wobec innych grup wiekowych w różnych kontekstach europejskich oraz przełamywanie stereotypowego postrzegania.

Wszyscy partnerzy zyskają poczucie przynależności do większej całości, dzieląc te same zainteresowania i otwierając nowe horyzonty dzięki nawiązanym kontaktom i zdobytej wiedzy.

Poprzez rozwój projektu i jego widoczność wewnątrz instytucji partnerskich, uczestnicy będą informowani o priorytetach Unii Europejskiej, dotyczących uczenia się przez całe życie, zwłaszcza w dziedzinie solidarności międzypokoleniowej.