Projekt

Projekt zrzesza partnerów, których indywidualne doświadczenia i formy kształcenia się/ nauczania zmuszają do zmierzania się z praktycznymi problemami edukacyjnymi dotyczącymi osób
z kilkupokoleniowego przedziału wiekowego. Jego celem jest złamanie barier percepcyjnych, mogących  przeszkadzać tym osobom we współpracy.

Partnerzy widzą potrzebę wprowadzenia nowych metod nauczania biorących pod uwagę czynnik wieku. Projekt postuluje, że problemy międzypokoleniowe poddane obserwacji różnych grup wiekowych mogą w sposób konstruktywny zmienić ich sposób postrzegania otoczenia.

Pokrywa on zatem dwa istotne aspekty procesów uczenia się/ nauczania:

1/ model nauczania łączący pedagogikę z gerontologią

- poprzez tworzenie i ulepszanie wspólnych narzędzi edukacyjnych skierowanych do słuchaczy, nauczycieli i pracowników należących do różnych grup wiekowych.

2/ zawartość, która odnosi się do “uniwersalnych” obszarów życia

- poprzez badanie, opisywanie i ilustrowanie prawdziwych stylów życia różnych określonych grup wiekowych, używając dla każdej grupy tych samych zmiennych odnoszących się do stylu życia.

- poprzez ustalenie, które obszary zainteresowań, nie nauczane w szkołach lub nie pokazywane przez media mogą być przekazane młodszym pokoleniom przez seniorów i odwrotnie - poprzez odkrywanie, czym (niekoniecznie o podłożu technologicznym) młodsze osoby mogą się dzielić ze starszym pokoleniem.

Partnerstwo chce angażować ludzi z różniących się od siebie europejskich realiów, którzy będą pracować nad problemem międzypokoleniowości poprzez używanie stylów życia jako wspólnego medium.

Próbuje wprowadzić wyższą formę świadomości na temat stylu życia Europejczyków w różnych okresach życia w różnych kontekstach kulturowych.

Rezultaty projektu będą opracowane w formie ilustrowanego międzypokoleniowego kompendium stylów życia i najlepszych rozwiązań metodycznych do powszechnego stosowania.