Le projet envisage les différentes techniques de formation fondées sur des activités ludiques qui peuvent amener les apprenants appartenant à des groupes vulnérables (sans qualifications, âgés, migrants, déficients physiques, à bas revenus) à développer leurs compétences et aptitudes pratiques pour accroitre leur motivation à apprendre et à contrer les sentiments de résignation et d’apathie.

Le consortium se réunit régulièrement sous la forme d’une cellule de réflexion (THINK TANK) pour examiner les propositions présentées par chaque organisation pour ensuite apprécier les conditions de leur mise en œuvre et leurs impacts possibles. De cette manière les partenaires collaborent en suivant un Plan de Gestion structuré qui les guide depuis l’observation et de l’analyse de leurs contextes locaux vers la collecte exhaustive de matériaux éducatifs assemblés en un syllabus descriptif.

Le syllabus contient le schéma de l’ensemble du processus impliquant les formateurs et le personnel et constitue un corpus de ressources précieuses pour les organisations confrontées aux problématiques de formation liées aux groupes désavantagés et vulnérables.

En fonction de leurs expériences sur le terrain, les apprenants, les enseignants et les formateurs de chaque organisation échangent et évaluent leurs propositions en tant que praticiens en réflexion sous forme de séminaires structurés en donnant des détails concernant leurs objectifs, leurs méthodologies ainsi que les résultats escomptés.